高三学生轻生前发自拍照给妈妈,请跟我学这样对待孩子

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出事了!!!

高三学生轻生前发自拍照给妈妈——“我想你记住我的模样”

21岁的魏天桦是家中独子,正就读于兰州某高复班。第一年高三父母离婚后,魏天桦跟随母亲生活。过年期间,在母亲建议下,魏天桦去见了父亲,父亲给了他1400元压岁钱,此事魏天桦未告诉母亲。母亲因此事与魏天桦拌了几句嘴。

第二天一早魏天桦去上学后,两人又在微信中聊起这件事,“都是我的错,我不该活在这世上”“以后用不着你付出了”“你的钱一分不会用了”这样的话不止一次出现。随后,魏天桦给母亲发了几张自拍,并写下一段文字,“虽然很自私,但是,我想你记住我的模样,真的很幸运遇到你这样的妈妈,您的恩情,我来世再还吧。”

早上9点44分,魏天桦对母亲发出了告别短信。10点08分母亲发短信给他:“妈妈因你考到外高而为荣幸,我希望你这次也争取轰动一哈周边的几个学生,老师说了,你学习如果用心了,没问题,你是聪明的娃娃。”

短信发出一分钟后,,母亲唐咏枝就接到了魏天桦的手机号码打来的电话。派出所民警通知她去一趟派出所。派出所出示的监控录像显示,魏天桦把手机和书包放到七里河黄河大桥上后,纵身一跃头朝下扎进了黄河。

请不要譴责任何人,请您这样跟我做:

每个孩子,都有一个本尊两个分身。他的本尊是自我,我。这个自我,就是孩子的本尊。孩子还有两个分身,第一个分身是家庭角色,他是谁跟谁的儿子或女儿,第二个分身就是学生角色,他是哪个学校哪个班级的学生?

这个孩子当儿子,自己觉得没有当好。在爸爸和妈妈之间,儿子的角色破碎了。在学校里,在老师和成绩的面前,学生的角色也破碎了。当学生角色和家庭角色,全部都破碎的时候,这孩子的自我变得彷徨无疑,好像没有立足之地,他选择了死亡。

学生的成就来自于成绩,和班级里好的人际关系,和老师好也和同学好。更来自于自我,对学生角色的满意度……我有能力当一个好学生。家庭角色的成就,来自于爸爸妈妈的认同、肯定和赞美。更来自于自己的自我,对于儿女角色成就的满意度……我有能力,当一个好儿子或好女儿。自我的成,来自于对自己的满意度,对自己相貌的满意度,身材的满意度,品德的满意度,各项能力的满意度……我是一个不错的人,我是一个很棒的人,我是一个有能力的人,我是一个有潜力的人。

每个孩子的生命,都由这三种满意度支撑而蓬勃发展。天底下的父母师长,都必须去注意你的学生、你的儿女,他的三个满意度。你必须让她觉得她是个好儿子好女儿,不管他做了什么事。你必须让他觉得他是一个好学生,不管他成绩好不好。你更必须让他觉得,他是一个好人,好的青少年,好的孩子。不管他有没有能力,美丑,胖瘦,高矮,健不健康。

一个孩子的本尊……自我的满意度是最重要的。因为学生的满意度,会受到学校生活相对角色的影响。家庭角色的满意度,会受到父母关系以及家庭变异所影响。所以如何协助孩子发展他本尊对自我的满意度,维护自我的满意度,强健与发展更好的自我满意度。事实上,是每个父母和师长,给孩子最重要的礼物,他是生命最重要的保险栓,他是一个人活着最重要的原因。学生角色可以破碎,子女角色可以破碎,但是最核心重要的自我……不能破碎。一个人自我破碎了,他就会觉得,生无可恋。

这个孩子是一个好孩子,但是这件事是一个悲剧。因为学生角色破碎了,但是他还是很感谢老师的角色对他的照顾。家庭角色破碎了,我不是一个好儿女,但是你们都是好父母,他还是感谢家庭相对角色的好处。而当这么好的一个孩子,这样子的“好”的时候,我们就很清楚了……是我不好,你们都好。相对角色都很好,是我的角色扮演不好。在这种条件之下,对自己的自我满意度又不高的时候,你叫他怎么活下去呢?

事实上,学生自杀,绝大部分都是属于冲动型自杀。从信息上评估,这么好的一个孩子。就算学生角色跟家庭角色都受到损害,但是也不至于破碎到威胁自我的满意度,威胁到非死不可。当三种不满意度,同时冲上脑门的时候,一个孩子,丧失了理智,而做出了伤害自己生命的行为;今天在黄河大桥就跳桥,今天在高楼就跳楼。

今天这孩子自杀了,千万不要让他白死。天底下的家长跟老师,一定要记取这个教训。从今天开始,好好的照顾自己的孩子,照顾好自己的学生;让他的学生角色得以成就,子女角色可以成就。最重要的是,让他的自我得以成就,让她满意、满意、满意他自己。这是天下父母,保护孩子的最后底线。

希望24热线……4001619995拔1是学生专线。请天底下每一位老师、父母,告诉你的学生,你的孩子这个电话。当他们心里头不平的时候,冲动的时候,难过的时候,受不了的时候,不知所措的时候,找不到人帮忙的时候,走投无路的时候……一定要拨打希望热线,4001619995,按1进入学生专线。心理专家,24小时,在这里守候!

体系包含的主要服务:

1

颁发“全国生命教育学校”铜牌

2

申请相关课题研究,颁发课题证书

3

建立校园危机干预中心,安排专人担任顾问,协调各项工作进展,建立系统

4

开通本校专属的7*24小时心理专线

5

免费培养1名指导员,2名指导师并且颁发证书

6

在希望热线所在城市开展生命教育教育活动

7

建立家庭生命教育中心,为学生家长提供网课、读书会、电影沙龙等活动

8

为教师提供心理减压培训团体培训

9

为学校提供国内、国际生命教育主题的学生研学旅行方案、亲子关系促进方案以及其他方案以及生命教育教材、教案

了解更多详情请联系夏老师,王老师

联系电话:400-881-6678


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